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Journée aux bains à l’IHOP

Le 6 février dernier Gérard Charpentier est venu parler d’archéologie aux enfants de l’IHOP. Il leur a présenté ses travaux sur les bains romains, les thermes, tout d’abord avec un diaporama projeté qui a suscité de nombreuses questions de nos jeunes archéologues ! C’est ensuite via un jeu de plateau et de construction que les enfants ont approfondi leurs connaissances et répondu à des questions sur le sujet.

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Découvrez un article consacré à l’association sur le blog du laboratoire Archéorient, par Bérénice Chamel : http://archeorient.hypotheses.org/558

Une fiche présentant le diaporama a également été mise en ligne : http://www.academia.edu/2302796/Diorama_pedagogique_Playmobil_sur_larcheologie

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L’atelier de potier gallo-romain

Le 9 janvier 2013, Nathan, Nathanael, Thibault, Simon, Jules et Flavian sont partis à la découverte d’un atelier de potier gallo-romain en se basant sur les découvertes de la rue du Chapeau Rouge (Vaise, Lyon 9ème arrondissement). Les objets en céramique ainsi que les diverses installations présentes dans un atelier de potier n’ont plus de secret pour eux. Après quelques explications théoriques vidéo-projetées, leur but a été de retrouver les diverses installations au cours de la fouille dans notre bac. Ont alors été mis au jour : un bassin de préparation de l’argile, deux tours de potier, un four et une pièce de stockage de la céramique.

Les enfants se sont ensuite glissés dans la peau de potiers antiques. Avec de l’argile auto-durcissante ils ont confectionné des récipients en utilisant la technique du colombin, une des méthodes de façonnage d’objets en céramique durant l’antiquité avec le moulage et bien sûr le tournage.

Sur les traces des temples d’Égypte

La séance du 28 novembre a été essentiellement féminine, avec Maylïs, Maelle, Esther, Manon et Eden, qui ont participé aux fouilles archéologiques d’un grand temple égyptien. Elles ont découvert de nombreuses statues de pharaons et de divinités, des vases, un sarcophage et même une momie ! Ces trouvailles ont suscité des questions, et des explications afin de comprendre qui étaient ces personnages, à quoi servaient les vases canopes, etc. Les enfants ont ensuite écrit leur nom à l’égyptienne, avec des hiéroglyphes!

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